Teknologi dan AnakAnak Kita

From Chess Moves
Jump to: navigation, search

Dengan umumnya orang terhubung sepanjang sewaktu, saya sering bertanya-tanya berkaitan efek teknologi pada anak-anak kita. Ada yang mengatakan teknologi adalah alat belajar yang membantu yang membikin anak-anak kita lebih tintar dan beberapa mengatakan tersebut tidak memiliki efek yang signifikan sama sekali. Namun, yang lain mengusulkan yakni pemakaian teknologi mendorong isolasi sosial, meningkatkan masalah atensi, mendorong kebiasaan tidak sehat, lalu akhirnya mengubah budaya kita dan cara orang berinteraksi. Games tidak nyata hubungan sebab akibat masa penggunaan teknologi dan pengembangan manusia, saya pikir dalam beberapa korelasi cukup kuat utk mendorong Anda membatasi masa layar anak-anak Anda.

Apakah televisi benar-benar berbahaya untuk anak-anak? Tergantung pada pertunjukan lalu durasi menonton, en este momento. Para peneliti telah mendapatkan yakni paparan program-program melalui pengeditan cepat dan adegan pemotongan yang berkedip via \ realistis di layar dikaitkan dengan perkembangan kendala atensi pada anak-anak. Sewakti akal menjadi kewalahan oleh rangsangan yang berubah, itu berhenti memperhatikan satu hal setelah itu mulai zonasi. Terlampau melimpah terpapar program-program hingar-bingar terkait membuat otak berlimpah tidak sedikit berlatih secara pasif menerima informasi tanpa memprosesnya via mendalam. Namun, tidak keseluruhan program buruk. Anak-anak yang menonton program televisi dalam berjalan lambat layaknya Sesame Street tidak mungkin menciptakan masalah perhatian layaknya anak-anak yang menonton pokok seolah-olah The Power Puff Girls atau Johnny Neutron. Acara pendidikan berjalan lambat dengan jauh sedikit rangsangan di layar yang mempersembahkan anak-anak kesempatan untuk berlatih menghadiri berita. Anak-anak kemudian dapat berlatih membuat koneksi antara pendidikan baru dan masa kemudian, memanipulasi info dalam memori kerja, dan pemecahan kendala. Secara meyakinkan, aturan praktis yang benar adalah membatasi menonton televisi hingga satu jam hingga dua jam sehari, serta awasi tatapan mata terpaku yang mengilap di wajah anak Kita. Ini yaitu tanda yang pasti yakni otaknya sudah berhenti kern dan telah waktunya utk mematikan tabung sehingga ia dapat telah berpikir, menciptakan, dan masuk akal untuk hal-hal pula (semua tindakan yang berkembang daripada menenangkan otak).

Ketika Anda betul-betul mematikan tabung, jangan kaget jika Member memiliki lelehan di tangan Anda. Teknologi memiliki mutu adiktif disebabkan secara konsisten mengaktifkan pelepasan neurotransmiter yang terkait dgn kesenangan serta penghargaan. Wujud kasus kecanduan teknologi untuk anak-anak semuda empat setahun. Baru-baru di sini. di Inggris, seorang gadis berusia empat tahun dimasukkan ke serius terapi rehabilitasi intensif untuk kecanduan iPad! Saya yakin Anda mengetahui betapa berharganya untuk masuk ke Fb dan melihat bahwa pemberitahuan merah pada bagian arah layar, ataupun bahkan lebih langsung lagi, betapa berhadiah bermain match di pecet Anda ketika Anda mengumpulkan lebih gede "prestasi. " Saya bersalah secara obsesif memeriksa Facebook, email, kemudian blog saya sepanjang hari. Jawaban publik untuk pasal ini merupakan, "Semua hal dalam besarnya sedang. very well Walaupun ya setuju, moderasi mungkin susah untuk dicapai karena mereka tidak mengenyam keterampilan buat disiplin diri dan sering mengambil zweig yang enteng jika tidak diarahkan oleh orang cukup umur. Menurut sebuah studi anyar oleh Kaiser Family Base, anak-anak menguras sekitar 5 various jam menonton televisi kemudian film, a few jam di internet, just one 1/2 jam mengirim TXT di hp, dan 1/2 jam mendiskusi di hp setiap hari. Itu nyaris 75 jam penggunaan teknologi setiap minggu, dan ya yakin skor ini dimediasi oleh kontrol dan intervensi orangtua. Bayangkan berapa melimpah teknologi yang digunakan anak-anak ketika dibiarkan untuk pertahanan mereka sendiri! Dalam ayatbab, butir, perkara, poin, Huffington Posting baru-baru indonesia, Dr. Lewis Rosen merangkumnya dengan baugs, "... anda lihat apa yang timbul jika Anda tidak membatasi partisipasi aktif ini. Buah hati itu terus diperkuat di e-dunia dalam sangat luar biasa, dan gede lagi tempat biasa, layaknya bermain melalui mainan / menonton TELEVISION, pucat dibandingkan. " Trik Anda boleh membuat buah hati Anda membaca buku tua hitam setelah itu putih yang membosankan waktu mereka dapat menggunakan iPad yang mencolok dan menyediakan hadiah? Anak-anak rata-rata menguras 38 menit atau kurang membaca seluruh hari. Apa Anda mengecek masalah pilihan di ini?

Dengan seringnya penggunaan teknologi, penting utk dipahami apa penggunaan teknologi mendorong atau menghambat kebiasaan sehat. Dilaporkan bahwa divvt antara pengguna teknologi berat, setengahnya mendapat nilai M atau bertambah rendah pada sekolah. Pengguna teknologi ringan lumayan jauh lebih baik, hanya seperempat melalui mereka menerima nilai rendah. Muncul banyak faktor yg sanggup memediasi hubungan antara pemakaian teknologi dan nilai dalam buruk. Satu boleh dikurangi jam tidur. Em função de peneliti dari Departemen Kesehatan Family dan Masyarakat di Universitas Maryland menemukan bahwa anak-anak yang memiliki tiga / lebih perangkat teknologi pada kamar mereka tidur minimalnya 45 menit lebih sedikit daripada rata-rata anak di dalam usia yang sama. Yang lain bisa menjadi masalah ketertarikan yang berkorelasi dengan seringnya penggunaan teknologi. Lebih dalam, multitasking, sementara dianggap keterampilan yang cemerlang untuk bekerja, terbukti menjadi penghalang tuk anak-anak. Tidak jarang mencermati anak usia sekolah memanfaatkan laptop, ponsel, dan televisi sambil mencoba menyelesaikan tugas pekerjaan rumah. Jika anda melihat lebih dekat dalam laptop, kita mungkin menengok beberapa tab dibuka ke berbagai jejaring sosial serta situs hiburan, dan telepon itu sendiri adalah pecet mini akhir-akhir ini. Dgn demikian, sambil melakukan tidak sedikit tugas, anak-anak lalai utk memberi perhatian penuh dalam studi mereka. Hal di sini. menyebabkan kurangnya belajar hidup, kegagalan untuk mentransfer info dari ingatan jangka pendek ke jangka panjang, yang pada akhirnya mengarah ke nilai yang lebih buruk di sekolah. Selain tersebut, nyaris tidak mungkin teruntuk seorang anak untuk terlibat ialah beberapa keterampilan pemrosesan berita tingkat tinggi seperti meracik kesimpulan dan membuat koneksi antara ide-ide sewakti proses banyak tugas. Kami berharap anak-anak kami menjadi pemikir yang mendalam, pencipta, serta inovator, bukan reseptor info pasif yang kemudian memuntahkan informasi tanpa betul-betul memikirkannya dengan baik. Disebabkan tersebut, kita harus membatasi jaringan ke beberapa perangkat setelah itu juga membatasi durasi penggunaan.